من خماسية قصص قصيرة ، وجاء فيها: "العمى درجات والبصيرة هِبات.. نحن نرى ونسمع غالباً ما نريد فقط .. ولا نستسيغ سوى ما يتوافق مع أهوائنا .. لذا فاستيعاب معظمنا محدود
المترجم عادل زعيتر توجد أكثر مقولات روسو إيجازا وبلاغة حول غايته من تأليف كتاب إميل في بداية الكتاب تقريبا فبعد تحديد نوع التربية الذي سيعرضه التربية المنزلية أو التربية الطبيعية يطرح روسو هذا السؤال لكن ما الذي سيمثله للخرين رجل تربى تربية فريدة من أجل نفسه فسوف يصبح تلميذه الخيالي إميل رجلا تربى تربية فريدة من أجل نفسه بمعنى أنه تربى على ألا يخضع لأي سلطة خارج ذاته ومن دون أي تحيزات يغرسها الخرون بداخله المسألة إذن هي تحديد العلاقة بين ما هو خير بطبيعته من أجل ذات المر ككيان مستقل وبين متطلبات العدالة في العلاقات مع الخرين والعلاقة بين الخير والفضيلة الأخلاقية بما فيها العدالة هي محور جميع كتابات روسو ويطرح كتاب إميل أكثر المعالجات منهجية لهذا الموضوع الهامتجري معالجة هذا الموضوع في إميل في ضو انخراط روسو في معالجات أخرى لأمور مشابهة ففي الوقت الذي يناقش فيه روسو قضايا أساسية ذات أهمية لمعاصريه فإنه يفعل ذلك في نطاق أشمل توفره دراسته لأعمال لوك وأفلاطون بصفة خاصة يبرز كلا المفكران بوضوح عبر صفحات كتاب روسو ومواجهته مع أفكارهما هي أحد الأمور التي تجعل من إميل أعظم كتبه على الإطلاق ويعد اختيار روسو أن يقيس نفسه مقارنة بأعظم مفكرين في العصور الحديثة والعصور القديمة علامة على طموحه الجامح يعد جان جاك روسو الكاتب والفيلسوف أحد أهم كتاب عصر التنوير ساعدت كتاباته في تشكيل الأحداث السياسية وقيام الثورة الفرنسيةكتاب إميل أو التربية هو أحد أهم ما كتبه وهو رحلة تربوية عن كيفية تنشأة الطفل ويعتبر أطروحة تعليمية عن مكان الفرد في المجتمع
كانت حياتي جميلة يا بني وحين تعلمنا ما يعنيه الموت تضاعف حبي للحياة تصغر كردستان في نظري أتخيلني أقفزها دفعة واحدة من طوروس إلى زاخو ومهاباد هكذا دفعة واحدة وكبرت والموت يبتعد عني في كل حروب كردستان الطويلة والن أنا عجوز جبان أخاف الموت تخيل يا بني رغم أني لا أستطيع أن أقفز قفزة واحدة في دبكة كردية ولا يحتمل سمعي معزوفة فرحة أخاف من الموت
